Модуль 9

Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання.  Я навчилася визначати

Модуль 8

Під час роботи над цим модулем я зрозуміла, що оцінювання має відбуватися постійно протягом проекту та включати оцінювання всіх вказаних у навчальних цілях знань та навичок. На початку роботи над проектом варто провести вхідне оцінювання для визначення рівня обізнаності учнів за темою. Протягом виконання проекту - моніторингове оцінювання, щоб відслідкувати прогрес у навчанні учнів. Щоб визначити рівень розуміння учнями теми, їх знання та якість учнівських робіт, їх демонстрації, використовується підсумкове оцінювання.

Модуль 7

При вивченні данного модуля дійшла висновку про необхідність  гіперпосилань на інші документи в учнівській презентації.

Модуль 6

 Цей модуль мені допоміг поміркувати  про те, які зміни може внести використання  сервісів Web 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме як можна організувати обмін інформації на Wiki-платформі

Модуль 5

Працюючи на 5 модулем,для себе з'ясувала, що при дослідженні варто використовувати інтернет - ресурси, закони правомірного використання інформації описують,як учителі та учні можуть скористатися матеріалами.захищених авторських прав під час навчання.

Модуль 4

Матеріали модуля допомогли мені у створенні   он-лайн форми для оцінювання навчальних  потреб учнів та ознайомилася с новими методами та засобами  оцінювання.

Модуль 3.

Цей модуль допоміг мені з’ясувати, як можна використати навчальні дослідження в проектах та зрозуміти призначення Основних запитань проекту, а саме:
1. визначити ключове питання мого проекту
2. тематичні питаня проекту
3. загальні питання проекту
4. як правильно виконати розподіл учнів на групи для роботи над проектом